護航“電影下鄉”，續航孩子夢想

2023/08/29 分享到

從(cong)廣西大化(hua)到(dao)陜西照金，從(cong)新(xin)疆阿克陶到(dao)青海西寧、興(xing)海，這個(ge)暑假，北(bei)汽(qi)集團攜手北(bei)京師范大學(xue)、全力支(zhi)持(chi)的2023年“電影(ying)下鄉——新(xin)時代大學(xue)生美(mei)育支(zhi)教行”活(huo)(huo)動歷時一個(ge)多月(yue)，日(ri)前圓滿落(luo)幕。由極狐(hu)汽(qi)車(che)、北(bei)京汽(qi)車(che)、福田汽(qi)車(che)組成的“電影(ying)大篷車(che)”一路提供活(huo)(huo)動支(zhi)持(chi)和車(che)輛保障，把“行走的美(mei)育思政(zheng)課”帶(dai)到(dao)鄉村地(di)區，為孩子的夢(meng)想續航。

探索“電影+”美育支教新模式

作為(wei)教育(yu)部重點推薦的(de)鄉(xiang)村美(mei)育(yu)支教典型，“電(dian)影下鄉(xiang)”活(huo)動(dong)以“電(dian)影大篷車”美(mei)育(yu)支教的(de)形式(shi)，助(zhu)力鄉(xiang)村教育(yu)振興(xing)(xing)和(he)文化振興(xing)(xing)。今年有(you)百余位(wei)大學生(sheng)志愿者組(zu)成了暑期美(mei)育(yu)支教團，北汽集團第二年為(wei)“電(dian)影下鄉(xiang)”活(huo)動(dong)提供全程支持。

廣(guang)西大化，黃(huang)文秀扎根基層、奉獻青(qing)春的故事(shi)在銀(yin)幕中(zhong)再(zai)現(xian)，不僅感(gan)動(dong)著現(xian)場即(ji)將報考高考志(zhi)愿的高三學(xue)生(sheng)，更(geng)激勵著支教團青(qing)年學(xue)子們(men)堅定畢業后奔(ben)赴鄉村基層的青(qing)春選擇(ze)。

陜西照金(jin)，電影《永遠是少年》帶領孩子(zi)們(men)走(zou)入(ru)中國共產黨建黨初期(qi)的熱血歲月，回(hui)顧(gu)歷史中的青春故(gu)事(shi)。

新疆阿克(ke)陶，美育(yu)支教團以“電影+天文”為主題(ti)，透(tou)過(guo)電影銀幕(mu)帶領孩(hai)子們(men)走向浩瀚無垠的(de)宇宙，共(gong)同探索天文學世界的(de)奧(ao)秘(mi)。

青海西寧，《流浪地(di)球》導演以線上的方式，分(fen)享了創(chuang)作(zuo)感悟，希望孩子們保(bao)持對宇宙的好奇和熱愛，努(nu)力追逐夢想、擁抱未來。

青海興(xing)海，支教團(tuan)帶領(ling)同學(xue)們回(hui)顧(gu)電影下鄉一(yi)路走(zou)來由孩子們創造的(de)一(yi)個個故事。

“電影(ying)大篷車”駛(shi)進的不只是中西部鄉村(cun)這(zhe)片廣袤的天地，更駛(shi)進了(le)孩子(zi)們(men)的心。當(dang)課堂中的授(shou)課聲響起(qi)、當(dang)播放電影(ying)的幕布在(zai)夜晚亮起(qi)，這(zhe)些孩子(zi)對遠方的好奇與心中之夢也被點燃(ran)。

激發孩子的汽車設計想象力

除了為(wei)活動(dong)提供(gong)支持(chi)保障工作(zuo)，北汽(qi)的(de)工程(cheng)師和(he)愛(ai)心車(che)主(zhu)(zhu)赴活動(dong)現場為(wei)當地(di)中小學生帶去了汽(qi)車(che)設(she)計(ji)與創作(zuo)公益(yi)課程(cheng)。他們(men)(men)為(wei)孩子們(men)(men)講解汽(qi)車(che)的(de)發(fa)展史和(he)經典車(che)型的(de)來歷，描述汽(qi)車(che)設(she)計(ji)師的(de)工作(zuo)內容和(he)工作(zuo)流程(cheng)，展示各種(zhong)概念車(che)的(de)設(she)計(ji)主(zhu)(zhu)題和(he)對(dui)未來汽(qi)車(che)的(de)構想。

“我(wo)長大(da)也想(xiang)成(cheng)為一(yi)名汽車設計(ji)師，讓(rang)大(da)家都開(kai)我(wo)設計(ji)的汽車！”“我(wo)想(xiang)開(kai)著這輛車去看青海湖，開(kai)它上(shang)(shang)高原一(yi)定(ding)很酷。”課堂上(shang)(shang)，孩(hai)子(zi)們充分釋放(fang)想(xiang)象力，紛紛以汽車設計(ji)師的視角，用(yong)彩筆勾勒出五(wu)彩斑斕的線條(tiao)，繪出心中“上(shang)(shang)天入海”無所(suo)不能(neng)的汽車。

新(xin)(xin)疆阿(a)克陶(tao)毗鄰帕米(mi)爾高原，山地面(mian)積超過96%，數百(bai)年來“偏遠”“閉(bi)塞”“貧瘠”始終是這(zhe)里的標簽，直到幾(ji)年前易地扶貧搬遷實施后，上萬名貧困人口才陸(lu)續(xu)走(zou)出深山，奔向新(xin)(xin)生活。

兩位BJ60、BJ40車(che)主及(ji)(ji)家屬不遠千里，駕駛愛車(che)親自(zi)抵達阿克陶，與(yu)支(zhi)教團隊一起為(wei)活動揮灑愛心(xin)。在(zai)公開課上，他們(men)向(xiang)孩(hai)(hai)子們(men)介(jie)紹了北京汽(qi)車(che)的(de)(de)(de)(de)品牌誕生和(he)發展歷(li)程，結(jie)合(he)當地特殊的(de)(de)(de)(de)地質(zhi)與(yu)道路(lu)狀況，對少年兒(er)童在(zai)日(ri)常(chang)出(chu)行(xing)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)事項以及(ji)(ji)遭遇(yu)險(xian)情(qing)時如何確保人身安(an)全進(jin)行(xing)詳(xiang)細講解(jie)，共同在(zai)美術老師(shi)指(zhi)導下進(jin)行(xing)石膏車(che)模手工(gong)涂(tu)鴉，學(xue)習體驗色彩在(zai)設計、應用中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要性。孩(hai)(hai)子們(men)在(zai)志愿者的(de)(de)(de)(de)講解(jie)下，還迫不及(ji)(ji)待地體驗了北汽(qi)車(che)上的(de)(de)(de)(de)一個個“智慧(hui)功(gong)能”。

架起鏈接心靈深處的橋梁

陜西照(zhao)金紅軍小學(xue)，磚紅色的(de)教學(xue)樓，油綠的(de)操場(chang)，廣場(chang)上(shang)飛著白鴿，小朋友們排隊站在校門口，金燦燦的(de)大太陽照(zhao)得每個人都像暖烘烘的(de)小太陽。

“作(zuo)為留守(shou)兒童，雖(sui)然我們(men)在暑假里沒(mei)有父母的陪伴(ban)，卻得到了(le)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)們(men)帶(dai)來的溫(wen)暖。”活動(dong)啟動(dong)儀式上(shang)小學(xue)生代表在發言中這樣(yang)說。

破(po)冰活動上，北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)大(da)(da)學戲劇與影視學碩士陳(chen)思(si)仿讓大(da)(da)家寫(xie)下(xia)關于青(qing)春(chun)(chun)(chun)想(xiang)到的某個人(ren)、某種(zhong)色彩或某件事情，小(xiao)朋友們寫(xie)下(xia)奉獻青(qing)春(chun)(chun)(chun)的媽媽、幫助過自(zi)己(ji)的老師(shi)、相(xiang)伴的朋友……有一(yi)個小(xiao)男孩寫(xie)下(xia)“青(qing)春(chun)(chun)(chun)讓我想(xiang)到白色，想(xiang)到白白的云(yun)朵(duo)”，陳(chen)思(si)仿問他為什么想(xiang)到云(yun)朵(duo)，他簡單質樸地回答，自(zi)己(ji)就是在這(zhe)樣(yang)的天空下(xia)長大(da)(da)。

電影播放后(hou)，支教團成員(yuan)彭(peng)雯(wen)詢問身邊(bian)的一位小朋友她(ta)的理(li)想(xiang)是什(shen)么，得(de)到(dao)的回答(da)是想(xiang)考上北(bei)(bei)師(shi)大成為(wei)一名(ming)老(lao)師(shi)，因(yin)為(wei)老(lao)師(shi)不僅可以(yi)給學生(sheng)傳(chuan)授(shou)知識，還可以(yi)得(de)到(dao)別人的尊重。彭(peng)雯(wen)和(he)她(ta)約定，等她(ta)考上北(bei)(bei)師(shi)大就在(zai)校園里相(xiang)聚。

清亮的(de)汽笛聲響起(qi)，通過“電影大篷車”這座(zuo)橋梁，我們(men)看到了(le)孩子們(men)對知識的(de)渴望，對大山外面世(shi)界的(de)向往，以及(ji)助力(li)鄉村基礎教育的(de)責無旁貸。